Häälduskoolitus: Toetus alushariduse õpetajale üleminekul eestikeelsele haridusele06.05, 13.05 ja 20.05 kell 13.30-16.30

Sihtgrupp:

Koolitusele on eelkõige oodatud muu emakeelega lasteaiaõpetajad, kes soovivad parandada oma eesti keele hääldust ja vähendada aktsenti. Kursus on suunatud õpetajale, kes peab oluliseks olla lastele korrektne keeleline eeskuju ning soovib saavutada eestikeelses õppetöös suurema enesekindluse ja kõne selguse.

Koolituse lõpuks osaleja:

• Tunneb Eesti keele foneetika põhimõisteid (häälik, välde, rõhk, intonatsioon).
• Teab muu emakeelega õppijatele tüüpilisi hääldusvigu ja oskab neid teadlikult vältida.
• Oskab korrektselt moodustada eesti keelele omaseid häälikuid (õ, ä, ö, ü) ja konsonantühendeid.
• Eristab ja hääldab eesti keele kolme väldet.
• Analüüsib oma hääldust ning kasutab metoodilisi harjutusi selle iseseisvaks parandamiseks.
• Loeb eestikeelset teksti selge ja loomuliku intonatsiooniga.

I kohtumine: Eesti keele foneetika alused ja häälikud

Teemad:

Foneetika roll õpetaja töös ja hääldusaparaadi füsioloogia.
Eesti ja vene keele häälduse peamised erinevused.
Fookuses on vokaalid õ, ä, ö, ü ning nende korrektne moodustamine.

Praktilised tegevused:

Hääldusorganite (keel, huuled) treening ja hingamisharjutused.
Vokaalide hääldamine peegli abil.
Kuulamis- ja kordamisharjutused ning oma häälduse salvestamine esmaseks analüüsiks.

II kohtumine: Välted, rõhk ja rütm eesti keeles

Teemad:

Eesti keele vältesüsteemi (I, II ja III välde) olemus ja praktiline kasutus.
Sõnarõhu ja lauserütmi mõju aktsendile.
Konsonantühendite hääldamine ja häälikute pikkuse taju.

Praktilised tegevused:

Väldete eristamise ja hääldamise harjutused.
Sõnade ja lausete rütmiline lugemine.
Keelekeerutajate ja konsonantühendite treening, et saavutada kõne voolavus.

III kohtumine: Intonatsioon ja häälduse analüüs

Teemad:

Lauseintonatsioon ja kõnerütm eesti keeles.
Pauside olulisus ja selge väljendusviis õpetaja töös.
Individuaalsete hääldusbarjääride ületamine.

Praktilised tegevused:

Luuletuse või proosateksti ettevalmistamine ja esitamine.
Individuaalne tagasiside ning iga osaleja hääldusprofiili analüüs.
Isikliku tegevuskava koostamine edasiseks iseseisvaks harjutamiseks.

Hindamiskriteeriumid:

Koolituse edukaks läbimiseks õppija:
Osaleb aktiivselt praktilistes harjutustes ja hääldustreeningus.
Analüüsib juhendatult oma hääldust ja tuvastab arenguvajadused.

Esitab koolituse lõpus lühikese teksti (luuletus või proosa), demonstreerides häälikute selgust, õigeid välteid ning loomulikku intonatsiooni.

Koolitusel osalejal palutakse teisel kohtumisel kaasa võtta väike käsipeegel hääldusorganite asendi jälgimiseks.