Toevajadusega laps lasteaias. Grupp II (grupp täitunud)
Koolituse eesmärk on arendada alushariduse õpetajate teadmisi ning praktilisi oskusi, et paremini mõista ja toetada laste individuaalset arengut, tunda ära abivajadusele viitavad märgid ning luua tulemuslik koostöö erivajadusega või täiendavat tuge vajava lapse aitamiseks. Koolitusel vaadeldakse nelja osapoole koostööd: laps, lapsevanem, õpetaja, tugispetsialist.
Koolitusel saab osaleda vaid täismahus, osalemiseks on vajalik kandideerimine 17. septembrini (k.a.):
- täites registreerimisvormi
- lisades koolitusel osalemise soovi põhjused
Koolitusel osalejate valiku teeb Tallinna Haridusamet ning sellekohane kinnitus saadetakse osalejale personaalselt hiljemalt 22. septembril.
Koolitustunnistuse väljastamiseks on vajalik osalemine vähemalt 80% kontakttundides.
Koolituse detailid
Asukoht
Tallinna Õpetajate MajaAeg
02.10.2026-21.05.2027Maht
160 akadeemilist tundi ( 64 iseseisev, 96 auditoorne)Grupi suurus
25 õpetajatHind
Tallinna lasteaedade õpetajatele tasutaKoolitusel antakse alushariduse õpetajatele teadmisi ning praktilisi oskusi, et paremini mõista ja toetada laste individuaalset arengut, tunda ära abivajadusele viitavad märgid ning luua erinevate osapoolte vahel tulemuslik koostöö.
Tegemist on tervikliku, praktilise ja õppijakeskse arenguprogrammiga, mis koosneb kontaktõppe koolitusmoodulitest, iseseisvatest töödest, aruteludest ja tagasisidestamisest.
Koolitusel käsitletavad teemad:
- Tuge vajavate laste märkamine ja toetamine alushariduses.
- Lapse arengu alused ja neuroloogilise mitmekesisuse mõistmine.
- Sotsiaal-emotsionaalsete oskuste ja positiivse käitumise toetamine.
- Õppimise alusoskuste ja täidesaatvate funktsioonide arendamine.
- Kõne, keele ja kommunikatsiooni arengu toetamine.
- Koolivalmiduse kujundamine ja lapse ettevalmistamine kooliks.
- Lapsekeskne õpikeskkond ja kaasav haridus.
- Ühise vastutuse kultuuri loomine lasteaia rühmas.
- Partnerlus lapsevanema ja tugivõrgustikuga.
Koolituse läbinu:
- Mõistab lapse individuaalset arengut ja omab teadmisi täiendavat tuge vajava lapse vajadustest ja võimalustest.
- Teab, mida silmas pidada õppimise alusoskuste arendamisel, lapse keeleliseks arenguks soodsa õppekeskkonna kujundamisel.
- Teab, missuguseid metoodilisi võtteid ja meetodeid kasutada suulise kõne, keele ja kommunikatsiooni arengu toetamisel.
- Mõistab õpetaja, tugispetsialisti ja lapsevanema rolli erivajadusega või täiendavat tuge vajava lapse arengu toetamisel ning teab partnerlusel põhineva koostöö põhimõtteid.
- Oskab luua ja hoida usalduslikku ning eesmärgistatud koostööd, kasutades teadlikke suhtlemis- ja kaasamisvõtteid.
- Rakendab enesejuhtimise, emotsioonide juhtimise ja konfliktide lahendamise oskusi keerulistes koostööolukordades, säilitades professionaalsuse ja lahenduskeskse hoiaku.
- Märkab ja kaasab lapsevanemate teadmisi, tugevusi ja ressursse, et toetada erivajadusega või täiendavat tuge vajava lapse arengut ning heaolu.
- Kavandab koostööd lapsevanemate ja tugivõrgustikuga, lähtudes lapse individuaalsetest vajadustest, ühistest eesmärkidest ning kaasava hariduse põhimõtetest.
Kontaktõppe toimumisajad:
Kontaktõppe toimumise ajad on järgmised:
Oktoober – detsember 2026 (40 ak/h)
- R 2. oktoober (8 ak/h) Sissejuhatus. Ühise vastutuse kultuuri loomine lasteaias
- R 16. oktoober (6 ak/h) Tuge vajavate laste märkamine alushariduses
- R 30. oktoober (6 ak/h) Õppimise alusoskuste arendamine. Kõne, keele ja kommunikatsiooni arengu toetamine
- R 13. november (6 ak/h) Stressi ja läbipõlemise ennetamine igapäevases töös erivajadustega lastega
- x november (2 ak/h veebis, lepitakse kokku grupiga) Refleksioon
- R 27. november (6 ak/h) Lapse arengu alused ja neuroloogilise mitmekesisuse mõistmine
- R 11. detsember (6 ak/h) Koolivalmiduse kujundamine ja lapse ettevalmistamine kooliks. Kirjaliku kõne arengu toetamine
Jaanuar – mai 2027 (56 ak/h)
- R 8. jaanuar (6 ak/h) Koostöö tugispetsialistide, lapsevanemate ja teiste võrgustiku liikmetega
- R 22. jaanuar (6 ak/h) Õppimise alusoskuste arendamine – refleksioon
- R 5. veebruar (6 ak/h) Sotsiaal-emotsionaalsete oskuste ja positiivse käitumise toetamine
- R 19. veebruar (6 ak/h) Sotsiaal-emotsionaalsete oskuste ja positiivse käitumise toetamine
- x märts (2 ak/h veebis, lepitakse kokku grupiga) Võrgustikukoostöö refleksioon
- R 5. märts (6 ak/h) Tuge vajavate laste toetamisvõtted, õpi- ja kasvukeskkonna kohandamise võimalused
- R 19. märts (6 ak/h) Lapsekeskse, kaasava ja keelerikka õpikeskkonna kujundamine rühmas
- R 9. aprill (6 ak/h) Toevajaduse hindamine. Pedagoogilis-psühholoogiline sõnastamine
- R 23. aprill (6 ak/h) Kaasava õpikeskkonna kujundamine. Refleksioon
- R 21. mai (6 ak/h) Koostöö ehk ühise vastutuse võtmine. Kokkuvõtted
Sihtgrupp
Koolitusprogramm Toevajadusega laps lasteaias on mõeldud Tallinna linna munitsipaallasteaedade õpetajatele.
Eelistatud on tavarühmaõpetajad, kelle rühmas käivad toevajadusega lapsed (üldine, tõhustatud või eritugi) ning kel puuduvad eripedagoogilised kompetentsid. Ühest lasteaiast saab osaleda 1–2 õpetajat.
Õppegrupi suuruseks on 25 inimest. Koolitus on osalejatele tasuta.
Koolitaja
Kiur Lootus
Eesti Lastevanemate Liidu juhatuse liige, juhtimis- ja konfliktikoolitaja ning -coach. Tulemuslikkuse treener.
Palbo Vernik
Eesti Lastevanemate Liidu juhatuse liige, lapsevanemate ning kooli koostöö koolitaja, (kooli)klassi/ rühma siseste suhete arendamiseks mõeldud tegevuste korraldaja.
Kerli Noormänd-Sinimeri
MLA Viimsi Lasteaiad sotsiaalpedagoog ja tugiteenuste koordineerija. Eesti Lasteaednike Liidu juhatuse liige, Eesti Sotsiaalpedagoogide Ühenduse liige.
Ene Hiiepuu
Tallinna Ülikooli Haridusteaduste instituudi üld-didaktika lektor. Õppekirjanduse autor. Õpetamiskogemus klassiõpetajana koolis 24 aastat, õppejõud Tallinna Ülikoolis klassiõpetaja eriala juures 25 aastat, koolitanud nii klassiõpetajaid kui ka lasteaia õpetajaid alates 1993. aastast. Koolituste põhiteemad alushariduses on olnud laste kooliks ettevalmistamine, keele ja kõne arengu toetamine, lugema ja kirjutama õpetamine, lastevanemate nõustamine.
Lii Lilleoja
Tallinna Ülikooli Haridusteaduste instituudi lektor, teemadeks lapse sotsiaalemotsionaalse arengu toetamine, käitumisraskuste ennetamine, tuge vajavate laste märkamine ja toetamine alushariduses.
Kristin Binsol
Tartu Ülikooli teadusmagister eripedagoogika erialal, Magister logopeedia eriala, Eripedagoog tase 8, meisterõpetaja. Eesti Eripedagoogide Liidu hindamiskomisjoni liige.
Kati Mäesaar
Teenusedisainer, koolitaja ja logopeed ning on töötanud nii hariduse, kultuuri, sotsiaal- kui meditsiinivaldkonnas ning saanud praktilise kogemuse laste ja täiskasvanute kõneterapeudina. Lisaks on ta Tartu Ülikoolis olnud õppejõud ja läbi viinud täienduskoolitusi õpetajatele.
Viktoria Latova-Kütt
Kaasava Hariduse Keskuse juht, lõpetanud sotsiaalpedagoogika ja lastekaitse magistrantuuri Tallinna Ülikoolis. Läbinud Saksamaa Institut für Bildunsgcoaching´i laste- ja noortecoachingu koolituse ning UK-s The Assosiation for Psyhological Therapies dialektilise käitumisteraapia väljaõppe.
Võta ühendust koolitusjuhiga
