Õpetajate koolitused

MEKK: Rääkivad seinad- abiks lapsele ja õpetajale. Lasteaiaõpetajatele.23.10.2025 kell 9.30-16.15

Kujunda keeleõpet toetav rühmaruum! See praktiline koolitus annab sulle teadmised ja oskused, kuidas muuta oma rühmaruum visuaalselt eesti keele omandamist toetavaks keskkonnaks. Õpid, kuidas kaasata lapsi ruumi kujundamisse, et luua kaasahaarav, lõbus ja aktiivsust soodustav keskkond. Pärast koolitust oskad luua last kaasava ja keeleliselt toetava õpikeskkonna ning valmistada praktilisi näidisõppevahendeid.

Koolitusel osaleja saab praktilised teadmised ja oskused, kuidas muuta rühmaruum visuaalselt selliseks, et see toetaks eesti keele omandamist ja oleks abiks ka õpetajale tegevuste läbiviimisel.
Koolitusel osaleja saab läbi praktiliste tegevuste näpunäiteid, kuidas kaasata lapsi rühmaruumi kujundamisesse, et muuta see kaasahaaravaks, lõbusaks ja laste aktiivsust toetavaks.

Registreeru

Registreeru koolitusele Tallinna Haridusameti haldusalas oleva asutuse töötajana:

Registreeru

Registreeru koolitusele Tallinna eralasteaia töötajana:

Registreeru

Koolituse detailid

Asukoht

Tallinna Õpetajate Maja

Aeg

23.10.2025 kell 9.30-16.15

Maht

7 akadeemilist tundi

Koolitaja

Malle Trummar

Grupi suurus

20 õpetajat

Hind

Tallinna lasteaedade õpetajatele tasuta. Väljastpoolt Tallinna asuvatele lasteaedadele on koolitus tasuline.

Koolitusel käsitletavad teemad:

Milline on last toetav keskkond?- Arutelu. Rühmatöö.
Mida ja kui palju seinale panna, millest lähtuda.
,,Rääkivate seinte“ plussid ja miinused- arutelu.

II osa. Kaasamine- kõik saavad tegevuses osaleda.

Kuidas saame koos lastega rühmaruumi kujundada.
Õpetaja jaos oluline teave seintel, sellele toetumine rutiin- ja õppetegevuste ajal.

III osa. Lasteaed, ümbritsev keskkond.

Kuidas me saame muuta lasteaia ruumid (koridor, saal, köök jne.) last keeleliselt toetavaks keskkonnaks.
,,Praktikutelt praktikutele“- ideede ja mõtete jagamine, selgitused materjalide valikus, näidisvahendid jne.
Mõne lihtsa vahendi valmistamine.

Koolituse läbinu:

oskab leida erinevaid lahendusi rühmaruumi kujundamiseks lähtuvalt laste vanusest ja individuaalsusest;
saab teadmisi, kuidas muuta rühmaruumi nii, et see oleks last kaasav ja keeleliselt toetav ;
on valmistanud praktilises töötoas näidisõppevahendi ja oskab seda oma töös rakendada.