Lapsevanemate kool aitab mõista, kuidas laps eestikeelses õppes õpib
Tallinna Õpetajate Maja koordineeritavas uues lapsevanemate tugiprogrammis „Lapsevanemate kool: käsikäes ülemineku teel“ on esimesed kaks kohtumist toimunud ning lapsevanemad on programmi väga soojalt vastu võtnud.
Lapse jaoks tähendab teises keeles õppimine palju enamat kui uute eestikeelsete sõnade omandamist. Matemaatika-, loodusõpetuse või mõne muu aine tunnis tuleb tal samal ajal mõista nii uut ainealast sisu kui ka keelt, milles seda õpetatakse.
Just seda saavad lapsevanemad programmis ka ise kogeda. Kohtumistel ei räägita lõimitud aine- ja keeleõppest ainult teoreetiliselt, vaid vanematel on võimalus praktiliste tegevuste kaudu tunnetada, kuidas toimub keele ja aine samaaegne õppimine. Ühtlasi saavad nad turvalises keskkonnas harjutada ka oma eesti keelt.
„Õppekeele muutus on lapse jaoks väljakutse: ainet eesti keeles õppides peab ta korraga mõistma nii sisu kui ka keelt. Programmis pakume lapsevanematele võimalust seda olukorda ise korraks kogeda. Nii on lihtsam mõista, mida laps võib sellises olukorras tunda ja millist tuge ta võiks oma vanemalt vajada,“ selgitab Tallinna Õpetajate Maja lapsevanemate tugiprogrammi projektijuht Marina Kurvits.
Lapsevanem ei pea muutuma kodus õpetajaks
Programmi üks oluline eesmärk on anda vanematele kindlust, et lapse toetamine ei tähenda kodus õpetaja rolli ülevõtmist.
„Lapsevanem ei pea olema kodus õpetaja. Programmis arutame, kuidas last toetada nii, et ta tunneks end kodus toetatuna ja õpiks väljakutsetega üha iseseisvamalt toime tulema,“ lisab Kurvits.
Esimeste kohtumiste põhjal on näha, et sellise võimaluse järele on vajadus. Lapsevanemad on programmi soojalt vastu võtnud ning kohtumistel tekkinud arutelud annavad võimaluse rääkida avatult nii eestikeelsele õppele üleminekuga seotud küsimustest kui ka vanemate enda kogemustest ja kõhklustest.
Kui vanem mõistab paremini, kuidas tema laps koolis uut keelt ja õppeainet korraga omandab, on tal ka lihtsam märgata, millal laps vajab abi, julgustamist või lihtsalt aega. Samal ajal aitab parem arusaam koolis toimuvast tugevdada kodu ja kooli koostööd.
Viis kohtumist kolmes Tallinna koolis
Pilootprogramm toimub Karjamaa Põhikoolis, Tallinna 53. Keskkoolis ja Lasnamäe Gümnaasiumis ning koosneb viiest temaatilisest kohtumisest. Kohtumisi juhivad kaks eksperti: eesti keele kui teise keele õpetaja ja LAK-metoodika praktik ning hariduspsühholoog.
Programm annab lapsevanematele võimaluse täiendada oma eesti keele oskust, saada teadmisi lõimitud aine- ja keeleõppest ning arutada spetsialistidega, kuidas toetada last nii õppimisel kui ka õppekeele muutusega kohanemisel.
„Lapsevanemate kool: käsikäes ülemineku teel“ on Tallinna linna ellu kutsutud ja toetatud pilootprogramm. Programmi koordineerib Tallinna Õpetajate Maja koostöös Tallinna Haridusameti ja osalevate koolidega.
Esimesed kohtumised on kinnitanud üht olulist mõtet: eestikeelsele õppele üleminek ei puuduta ainult last ja õpetajat. Kui ka lapsevanem mõistab, kuidas õppimine uues keeles toimub ja kuidas last selles toetada, saab kogu pere muutusega kindlamalt kaasa tulla.
